探索语言学习的新领域:先学生活语言还是唐诗?

幼儿学会说话时,一些家长可能想让他们更快地起步,可能会让他们背诵唐诗等语言艺术形式。但是从科学的教育角度来看,这样做并不合适。因为这个年龄段的孩子并不适合背诵这些诗歌,以及与日常生活相关性较差的语料。如果在这个阶段强迫孩子学习这些内容,会打乱他们正常的学习与人交流的方式。

教育专家们认为,0-3岁是早期教育的关键期,这个时期父母们心中充满了担心,害怕孩子会输在起跑线上。那么,如何进行科学的早期教育呢?在这个阶段,3岁以下的孩子主要学习语言,所以学习内容应该是与此相关的。例如,现在许多幼儿园在小班和托班就开设了教授唐诗、宋词、三字经、百家姓、弟子规等体现中国传统文化的早期教育课程。

但是,背诵唐诗等学习方式并不符合幼儿的学习特点,他们更倾向于通过与生活实际中的真实的人、事、物打交道来积累经验,实现全面发展。因此,在这个时期,应该帮助幼儿积累、拓展、提升他们周围世界的直接经验,为他们打下感性经验基础,包括身体、智慧和个性等方面。

对于3岁左右的动作思维阶段,他们理解日常语言的能力还不够成熟,所以在这个阶段学习唐诗、宋词等并不是很重要。相反,他们应该更多地关注口语表达能力的提升,等学会了走路再学习这些内容会更有意义。